継続教育の教師：職務、権利、基本的な要件

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学校で勉強を始める前に、教師が誰であるかを各子供に紹介した場合、その後の教育の教師の立場は誰もが知っているわけではありません。

実際、この分野の専門家はしばしば目の前にいます。継続教育の教師は、必須カリキュラムに含まれていない科目やコースを教えています。原則として、サークル、セクション、スタジオを運営しています。

ほとんどの子供とその親は、選択的に休息と自由時間を関連付けていますが（恩恵はありますが）、追加の教育教師の公式の義務は非常に広範囲です。責任の面での彼の仕事は、学校の教師や高等教育機関の仕事よりも決して劣っていません。

誰が継続教育の教師ですか

ほとんどの親は、子供の興味が学校に限定されることを望んでいません。さらに、多くの子供たち自身がさまざまな分野で成長するために努力しています。

これを行うには、コース、サークルなど、さまざまなオプションクラスがあります。彼らは知的追求とスポーツの両方に関連付けることができます。たとえば、英語またはフランス語の研究グループ、コンピュータサイエンスコース、ボーカルスタジオ、スポーツスクール、ダンスレッスンなど、これはすべて追加教育にも当てはまります。

原則として、1年生でも興味や好みはすでにあり、それに基づいて、放課後に訪問するスタジオまたはサークルの選択を決定できます。

前述のように、追加教育の教師は選択科目を担当しています。これらの選択科目は、学校または大学のいずれか、または専門機関（子供と若者のための家、私立または州立芸術スタジオ、音楽またはダンススクールなど）のいずれかにあります。

最初に追加教育の教師の職務記述のサンプルはすべて、教育活動の実施のための適切な資格の可用性を意味します。まず、専門教育学についてお話します。さらに、教師が子供たちに教えるスキルを確認することも重要です。

従業員の要件と職責

教師の要件のリストは、誰もが選択科目の頭になることができるわけではないことを主張する理由を与えます。理想的なスペシャリストは、適切な教育と必要な資格（これも重要です）を持つだけでなく、クラスを適切に編成し、オプションの学生と共通の言語を見つけることができる必要があります。学校での仕事と選択クラスの実施を組み合わせる人にとっては特に難しいです。通常、そのようなスペシャリストは、レッスンを厳密に規律することに慣れ、追加のクラスでも同じように要求します。追加のクラスには、より自由で遊び心のあるフォームがあることを忘れます。これは、規律が不在であることをまったく意味しません。それは、わずかに異なるフォームを持つ必要があるだけです。

追加教育の教師は子供たちだけでなく青年たちにも働きかけることを覚えておくことが重要です：選択科目は学校と高等教育機関の両方に基づいて編成することができます。さらに、課外教育を担当するさまざまな民間および予算のスタジオがあり、子供と大人の両方を招待できます。

追加の教育教師の職務は次のとおりです。

グループに参加してクラスに参加する。選択科目は出席する必要がないので、教師は自分のスタジオまたは彼のサークルを上手に提示し、学生にそれを訪問する動機を与えることができなければなりません。
トレーニングプログラムの準備、教材、カリキュラムの開発。
オプションのクラスの生徒が参加できるイベントの組織：コンサート、セミナー、フェスティバル、コンテストなどの報告。
宣言されたスキルでオプションのコースの学生を教える、開発された才能のレベルの体系的なサポート。
子供の特定の才能とスキルの発達に関する親のための相談、育成。
体系的な作業。

継続教育の教師の職務は、資格のレベルの体系的な増加にも安全に起因する可能性があります。そうでなければ、何年も前に専門家が取得した知識とスキルは徐々に時代遅れになります。

さらに、教師は授業中に教室にいるすべての生徒の安全を確保する必要があります。これを行うには、極端な状況での振る舞いに関する理論的な知識と実践的なスキルが必要です。

専任教師と追加教育教師の仕事の違い

一見すると、継続教育の教師の義務は、学校の教師や認定の高等教育機関の教師の義務と何の違いもないようです。

実際、多くの類似点がありますが、いくつかの相違点もあります。

前述のように、追加教育は基本的なものではなく、選択的な学生はいつでもクラスを停止する権利を持っていることを理解することが重要です。これが動機付けシステムを区別するものです。学校、カレッジ、専門学校、または大学では、関連する知識、教育に関する文書を取得し、結果として良い仕事を得るには、トレーニングが必須条件です。学生のやる気の基礎となるのはこの事実です。選択科目のクラスでは、必要なスキルを習得するという事実自体が主に自分の成長のために重要であり、他のすべての要因は背景に追いやられます。さらなる教育の教師の仕事は、生徒が主題に興味を失わないように、教室に有能な雰囲気と雰囲気を作り出すことです。原則として、選択科目のほとんどの学生は自分の成長のために追加のクラスを選択するため、誠実な関心で十分です。

学校での追加教育の教師の職務は、クラブや学生のためのスタジオの組織を確保するだけでなく、クラブのスキルの発達とリラックスと主要な研究の統合を支援することにもなります。原則として、そのようなサークルやスタジオは学校の壁の中で構成されているため、子供たちが心理的に再調整することは困難です。これは教師にとっては有益です。子供たちはまだレッスンを感じているからですが、課外活動の有能な方法論の立場からはそれほど合理的ではありません。

教室での規律の編成、主題の指導、文書の維持、カリキュラムの作成、生徒の個人的な資質の育成は、教師の主な職務です。学校での追加教育は、ほんの少しの追加でほとんど同じタスクを持っています：それは義務ではありません。したがって、選択科目の頭は、学生から疑いのない提出を要求する権利を持っていません。代わりに、ルールのリストを作成して、子供とその親に慣れることができます。

選択科目が学校または大学に基づいて編成されている場合、休日やイベントを編成するリーダーのタスクは簡素化されます。原則として、教育機関ではさまざまな休日のイベントがすでに計画されており、最初のベルから始まり、3月8日にダウンロードされます。選択科目が創造的である場合（歌、ダンス、パフォーマンスなど）、子供は通常、学校の休暇中にパフォーマンスを行います。

就学前の教育機関での高等教育の教師の義務は、他の教育機関で同じ立場を持つ専門家のそれと同じです。違いは、報告活動の編成により、DOEが予算的な性質のものである場合、状況がより複雑になることです。コンサートの開催のための通常の条件は言うまでもなく、報告コンサートに十分な資金を提供することは常に可能ではありません。

作業プログラムの作成

学校での追加教育の教師の指導には、実際に子供たちを教えるだけでなく、将来のレッスンのための予備的な計画も含まれます。これを行うには、カリキュラムと作業プログラムを作成します。

オプションのクラスの学生の特定のグループのニーズと要件に適応できるように、作業プログラムは十分に柔軟であることが重要です。慣行は、適応がなければどのチームにも適するほど完璧な単一のプログラムはないことを示しています。

さらに、一部の教師は外国人の同僚の経験を利用しています。この場合、外国のカリキュラムを学生の国家的および社会文化的特性に適合させる必要がしばしば生じます。

カリキュラムが公式の規制文書の形で作成されていることは注目に値します。次のもので構成する必要があります。

オプションの方向の説明。
これらの時間の間に調査された資料を概説する詳細な時間ごとの計画。

学習プロセスはカリキュラムと一致している必要があります。

認証

経験豊富な教師も初心者教師も、彼らの仕事は子供や大人を教えることだけにとどまらないことを知っています。作業時間のほぼ半分は、ドキュメントの準備（カリキュラムの作成や雑誌の記入を含む）、教師の評議会への参加、コース、高度なトレーニングのウェビナーです。

スキルレベルも賃金の大きさに影響します。さらに、専門能力開発は、学校、高等教育機関、および別の文化組織でのさらなる教育の教師の責任です。

教師の資格は、平均して5年に1回行われる認定時の結果によって決まります。このために、教師が働いている教育機関は特別な専門家委員会を集めます。

認定により、専門家にカテゴリが割り当てられます。更なる教育の教師のために、3つのカテゴリーが提供されています：1番目、2番目、そしてそれ以上。

現代のテクノロジー

さらなる教育の教師の機能的責任には、学習スペースの編成も含まれ、通常の作業に必要なすべてのものをオプションのクラスで学生に提供します。原則として、資金調達の問題は美術機関の長や学校、大学、専門学校の校長の肩にかかっています。

それでも、選択科目の責任者は、作業に必要な資材や機器の必要性について当局に通知し、これを正しく立証する必要があります。

ほとんどの場合、スポーツや振り付けのクラスでは、マット、スポーツマット、工作機械、ボールなど、非技術的な機器が必要です。

選択科目がコンピュータサイエンスや言語の研究を目的としている場合、オフィスの優れた技術機器が必要です。

さらに、教師自身が技術の進歩を上手に利用できなければなりません。独自のウェブサイトやブログを持つことは間違いなくプラスですが、これは追加の教育教師の義務の一部ではありません。カレッジや大学は、シンプルなサイトの開発の基本を教えることさえしばしばあります。

独自の名刺Webサイトを作成する方法がない場合は、少なくとも教師の経験と教授法を反映したプレゼンテーションが必要です。

プロ大会への参加

追加の教育教師の公務には適用されないが、同時に大きな利点をもたらすもう1つのことは、コンテストへの参加です。

間違いなく、コンクールやフェスティバルでの選択科目の生徒の勝利を確認する手紙や卒業証書もボーナスとして教師のポートフォリオに送られますが、教育コンクールでの自分の勝利ははるかに高く評価されます。

開発された方法論プログラム、カリキュラムの質を評価する多くのコンテストがあります。もう1つのオプションは、子供との取り組みに関する記事または科学的モノグラフ全体の作成です。この場合、通常は集合的コレクションでの発行と証明書の割り当てのみが期待されます。

教師が創造的な科目でクラスを実施する場合、彼は自分の活動の分野に応じて、ダンサー、ミュージシャン、歌手のための高レベルの創造的なコンテストに参加できます。

専門家の権利とその保護

追加の教育教師には労働条件を保護する権利があることを覚えておく価値があります。原則として、教育機関の責任者は従業員の通常の仕事を確保することに従事しています。

継続教育の教師の権利の保護は、すべての専門家がそれらを知る必要があるという事実から始まります。教師には次の権利があります。

通常の法定営業日。そのレートで働く人々の週当たりの労働時間数は40を超えてはなりません。
トレーニング。
子供とその親が規律を守り、教育プロセスの実施のための通常の雰囲気を維持するための要件の提示。
法定休暇。

多くの権利は、追加の教育教師の職務と共通点があります。これにより、個人的な成長と専門的な成長の両方に関心を持っている通常のレベルの現代の教師が確保されます。

若い教育者のためのヒントとコツ

若い教育者の多くは、古い同志からのアドバイスを必要としています。それらのいくつかを以下に示します。

追加の教育はメインカリキュラムに含まれていませんが、適切なレベルの規律を維持する必要があります。それをやりすぎたり、オプションのクラスを標準的な学校のクラスに変えたりしないようにするために、クラス中の雰囲気がリラックスしているがクラスに十分貢献できるように、規律を確立する適切なアプローチを見つける必要があります。
継続教育の教師の権利と義務は等しく尊重されるべきです。何らかの理由で義務が優先される場合、これは懸念の原因です。違反の例としては、当局が重要なイベントの前に強制的に時計ベースでの処理を要求するが、同時にその後に時間を与えない状況が考えられます。
生徒の年齢を考慮に入れてください。カリキュラムはこの要因に適合させる必要があります。