適切に設計された教室ポートフォリオは成功へのステップです

彼らの活動の経験を提示するには、クラスの先生のポートフォリオを形成する必要があります。その中には、教室のチームでの作業の結果、成果と失敗、既存の開発の体系化、アーカイブが表示されます。これは、同僚と学んだ教訓を共有し、彼らのスキルを示し、彼らの活動の広告を作成する機会を提供します。

教室ポートフォリオのタイプ

それは紙と電子版の両方で行うことができます。電子バージョンには、次のような利点があります。

• 資料の編集が簡単。
• 便利な追加、新しい結果、診断、方法論的資料の記入;
• 長期保存庫;
• さまざまなデザインオプションの豊富な選択肢。

教室のポートフォリオの紙のバージョンも良いです。追加の技術的装置なしでいつでも読むことができます。多くの場合、レコードのページをめくるのは、プレゼンテーションや電子書籍を表示するよりもはるかに便利で興味深いものです。

ポートフォリオセクション

各著者の作品は個別に編集されています。作者のスキルと創造性を表現しています。ただし、教育者が従わなければならないいくつかの一般的なルールがあります。セクションは、クラスの教師の標準ポートフォリオテンプレートに必ず含まれています。

• 受けた教育、時間、専門能力開発の種類、実務経験に関する情報。
• クラスルームチームに関する情報（クラスの学生の心理的および教育学的特性、学生の自治の構成と構造）;
• 教授法とテクニックの知識;
• 教育作業計画;
• 方法論的作業、セミナーへの参加、プレゼンテーション、専門技能コンテスト、系統的な展示。
• 個人的な成果、生​​徒の成果;
• 課外活動の最高の発展;
• 親コミュニティとの作業システム、クラスの親資産の構成。
• パフォーマンス分析;
• 教育および予防作業の長期計画。

若いクラスの先生は小さなポートフォリオを持っているかもしれません。ただし、教育の目標を達成するための見通し、方法、手段をその中で見ることは可能です。真ん中のリンクでは、7年生のクラスの先生のポートフォリオがいっぱいになると、教育活動の結果を分析できます。また、活動の是正活動を示しています。卒業クラスには、クラスの先生のポートフォリオが、自国の市民を形成するために行われた仕事のすべての段階を示しています。

追加のポートフォリオ要件

フォトレポート、卒業証書のコピー、手紙、参加者の証明書、さまざまなコンテストの勝者が資料に添付されているとよいでしょう。

どんなクラスの先生の仕事でも、主なことは彼の生徒の勝利です。すべてを修正し、考慮に入れ、小さな勝利と成果を分析することが重要です。適切に設計されたポートフォリオにより、時間内に作業を調整し、専門的な活動を監視し、教師の自己啓発を促進できます。