ポートフォリオは、個人の個々の成果を固定したものです。創造的なバイアスのある教員が選ばれた場合、大学への入学のためのポートフォリオは間違いなく必要になります。たとえば、建築学部または芸術学部の場合、ファッション業界、写真の分野でのトレーニング。
なぜ自分自身をさらに宣伝するのですか？
今日、どの教育機関も普通の高校卒業生だけでなく、鋭い性格も見たいと思っています。ポートフォリオを使用すると、応募者の志と能力を判断し、人々が今日習得したスキルの程度を判断できます。
実際、このような単純な広告カタログにより、将来の学生は、あまり強くない領域から、具体的な結果が得られた領域に重点を移すことができます。これは自己紹介であり、見知らぬ人に自分の可能性を明らかにすることができます。
コンパイルルール
学生と教師の間で大きな人気がないにもかかわらず、大学に入学するためのポートフォリオをコンパイルするための特定のルールがすでに形成されています。
まず第一に、カタログには完成した作品のみを提示し、予備的な開発は提示しないでください。活動の分野に関係なく、作品は20を超えてはなりません。自己紹介に適した自分を決めるのが非常に難しい場合は、友達を招待してください。彼らが言うように、彼らが側から見て、彼らが最も好きなオプションを提供するようにします。
完成したドキュメントは、最も見栄えのする外観にする必要があります。人がとても才能があるとしても、彼と彼の仕事に気づくために、彼らの利点を適切に示すことが必要です。可能であれば、すべてを体系化する必要があります。次に例を示します。
- スタイルで;
- 配色;
- 件名に。
最初のページが第一印象であるので、大学への入学のためのポートフォリオは、最高の作品から始まるべきです。入力する前に、明確にすることをお勧めします。おそらく、自己提示は電子形式で要求されるため、すべてを事前スキャンすることをお勧めします。
友だちからの引用や新聞からのメモなど、どんな仕事でも、怠惰にしないで各作品について短い説明を付けてください。主なことは、短いテキストは感情を伝え、彼が見たものをよりよく理解するのに役立ちます。したがって、ポートフォリオの電子フォームは申請者なしで検討できるため、試してみる必要があります。
してはいけないこと
大学への入学のためのポートフォリオの設計は、明確なルールに従って行われ、何よりも、惹きつけられるべきであり、反発されるべきではありません。したがって、贅沢や過度の偏心はありません。設計中のこのようなアプローチは、主な目標をそらす-あなたの才能を明らかにすること。
同時に、作品のカタログは静的であってはならず、作品の中で個人的および専門的な成長が見られるべきです。大学への入学のためのポートフォリオを準備するときに決して盗用しないでください。経験豊富な教師は、作品のカタログが特定のテンプレートに従って作成されていることに常に気づくでしょう。
ほとんどのヨーロッパの学生の道を歩かないでください、古典的なアプローチに固執してください。それどころか、アイデンティティは常に見られ、高く評価されます。特に美術学校への入学に関しては、どのクリエイターにとっても伝統を芸術的な形で表現する能力が非常に重要であるためです。
工業大学のポートフォリオ
工業大学への入学にはポートフォリオが必要ですか？伝えたいことがあれば、必ず確認してください。確かに、普通の学校の多くの学生がオリンピック、あらゆる種類の競技会に参加し、助成金を受け取ることさえありますが、これは成熟度の証明書には示されていません。この場合、ポートフォリオは多少異なる方法でコンパイルされます。
大学への入学のためのポートフォリオの最初のページには、申請者に関する個人情報、文書の作成場所と日付、学校が編纂された学生に関する情報が含まれている必要があります。情報を提供する期間を指定できます。
次は自己説明シートです。この場合、自伝データのみを書き込む必要はなく、必ず個人の特徴を示す。
次のセクションはドキュメンタリーポートフォリオです。ここには、個人的および教育の分野におけるすべての成果が記載されています。オリンピックやコンテストで成功した卒業証書がある場合は、それらを添付する必要があります。
コース-このセクションは、申請者が追加の教育を受けた場合にまとめられます。たとえば、外国語やC ++プログラミング言語など、どの分野が研究されたかを示します。
自己紹介には、応募者を最良の面から紹介できるほとんどすべての情報を追加できます。たとえば、若者が技術的または創造的なプロジェクトに参加した結果、翼のない航空機のモデルが作成され、モデルテストのチームはそのような航空機が飛行することを証明しました。
ポートフォリオは、学校や専門学校での学習期間に蓄積された知識を統合する機会です。将来の学生は、選考委員会による評価のために彼の成績を発表しますが、この場合、ポートフォリオは教師に重点が置かれていませんが、申請者の自己評価の分析に必要です。
