職業活動-それは何ですか？専門的な活動：分野、目標、種類、機能

プロフェッショナルは、社会志向の客観的な活動の領域と呼ぶことができます。ターゲットの方向と基準のシステムに応じて、さまざまな方法でこの領域の主題を制限することが可能です。

専門的な活動とは何ですか？

私たちは明らかな本質的な機能のみを選び出し、その存在下では活動を専門家と呼ぶのが理にかなっています。

• 知識と経験のシステム。まず第一に、それがプロフェッショナリズムになると、基礎は意識、いくつかのスキルと能力でなければならず、全体としてはプロになることは不可能です。
• 概念的なシステム。専門用語を話さない人と主題分野を関連付けることは不可能です。
• 方法論。獲得した知識を実際に適用する能力。

要約すると、専門的な活動は、そのアプリケーションの経験に基づく知識システムです。実践は、一方では開発の結果であり、他方ではさらなる成長の基盤です。

専門分野

専門知識の分野を分類するために、厳格な選択基準を設定する必要があります。さもなければ、かなり広範囲にわたる被験者の研究に矛盾が生じるリスクがあります。最も明白な仮定を基礎として考えましょう。

知的労働と肉体労働があると言えます。肉体的な仕事は、たとえ最も困難であっても、知的リソースを必要としますが、それらに限定されないことは明らかです。

専門的な活動の分野：

• 人道主義者（目標は人）;
• 自然科学（自然）;
• 社会（社会）。

専門的活動とは、公共エリアで社会的に重要な製品またはサービスを生産することです。

目標と動機

目標は、作業の最終結果に関する時間と空間によって定義されるアイデアです。彼女は個人的で専門的であることができます。興味が一致する可能性があり、この場合、専門能力開発に対する強い個人的な動機があります。専門的な活動の目標は、ある専門家のスキルレベルを決定する上で重要な指標。活動の目的と方向性が理解されていない場合、プロ意識について話すことは意味がありません。対象媒体の狭い領域で作業を行う場合でも、この場合の目標は量に限りがあり、より深く根本的な作業を行うためのステージです。

専門的活動の心理学は、対象環境における人間開発の法則の科学であり、目標を設定することを非常に重視しています。

たとえば、教師の目標は、地域の主題であるオリンピックでの生徒の勝利です。これは、トレーニングの対象と作業量によって厳密に定義される個人的な目標と専門的な目標を組み合わせたものです。時間（オリンピアードの日付）と空間（地域レベル）で組み立てられています。目標は、教師の野心と社会的に重要な仕事をして、それに応じて報酬を受け取る人の個人的な野心を満たします。

誰がプロと呼ぶことができますか？

この問題に対処してみましょう。「A」から「Z」までのルールとテクニックを知っている水泳選手は高い結果を達成できるが、自分では泳げないコーチ-彼は自分の分野のプロですか？質問は怠惰ではありません。人生の中で、実際に個人的な結果を得ることなく、人が他のことをどのように教えるかをよく見ます。

これは特にインターネットの時代に顕著でした。仮想空間への多数の参加者が、あらゆる分野の多くの人々に教えることを原則とし、傲慢に彼らを専門家と呼んでいます… おなじみの写真？

一方、対象環境で良好な結果が得られる人を検討してください。社会的に求められている製品を生産する人は誰でもその技術を知っています。彼は常にこれをどのように行うかを説明することはできませんが、理論的には製造プロセスを説明しますが、望ましい方法で最良の結果を出します。この人は彼の分野の専門家ですか？答えはイエスになります。

したがって、よく知られた表現「行為による裁判官」はこの文脈で行われます。この場合の練習は真実の基準です。

職業の種類

専門的活動は能力の分野であり、範囲によって制限されます。たとえば、社会的な領域では、適切なトレーニングプロファイルを持つ専門家を採用する必要があります。同様に、各領域には多くの狭い領域や職業が含まれます。

職業とは、標準によって制限された活動の分野であり、実際の応用には一定の量、レベルの知識とスキルが必要です。彼らの説明を与える職業の世界分類子があります-その中には9000以上のアイテムがあります。ロシアでは、そのような文書には7000タイトルが含まれています。

専門的活動の分野は、専門家が活動する主題分野です。球のリストは静的ではありません。年々、新しい仕事の領域が現れ、要求されていない職業は消えます。それは社会の技術的能力の発達に直接依存しています。

主題領域を習得するレベル

職業は、専門家のための知識とスキルの実践的な応用の狭い領域です。

専門分野の活動は、対象分野の専門家の育成における特定の段階です。専門は、さまざまなレベルの教育機関、センター、コース、遠隔地などで取得できます。専門的な活動の基本は、一定の学業時間内に得られた知識のレベルを示す証明書によって確認され、テストまたは試験フォームの検証結果によって確認されます。専門は、生産の専門分野での実用的なアプリケーションのための十分な量の知識の可用性を前提としています。

スペシャリスト、プロフェッショナル、エキスパート

彼らはしばしば「その分野の専門家」と言います。この評価の背後には、その分野での人の能力の認識があります。彼らが人について「彼はプロである」と言うとき、これは能力以上のものです。これはすでにエキスパートレベルです。これは、彼らの分野での能力の認識だけでなく、自分の知識の境界を越える能力、他の特別な活動分野での同様の結果と比較して活動の主題について価値判断を下す能力でもあります。

専門家、専門家、専門家は、社会的に重要な活動の任意の領域で主題領域を習得する段階です。

倫理規定

プロフェッショナリズムは、彼らの分野における高いレベルの専門知識だけではありません。倫理的要素は、専門家の質の重要な指標でもあります。これは、人道主義者に特に当てはまり、専門的な活動の人の領域に役立つことを目的としています。

倫理規定-一連のルール。その遵守は、プロフェッショナル環境に属するための前提条件です。これには、専門家による機能のパフォーマンスのカテゴリ要件としての標準が含まれています。

倫理規則の遵守が義務付けられている職業は数多くあります。これらは、何らかの形で特定の人の生活に影響を与える専門的な活動の領域です。まず第一に-医学、法学、国家安全保障、教育。

職業活動の倫理は、自分の義務の奉仕に現れています。この社会現象の例を考えてみましょう。

サービス省

職業活動の心理学などの知識の分野では、サービスが人の最高の価値であることが多いことが示唆されています。これは、義務への忠実さの多数の証拠によって証明されています。時には、医師は命を犠牲にして深刻な病気を治す方法を見つける準備ができています。

オプションの犠牲ヒロイズムは、職業上の義務の尺度です。グレートメヒニコフは、医学の分野での生涯の間に多くの発見をしました。そのおかげで、人々が死を克服するのを助ける薬の作成の見通しが開かれました。彼の生涯は人々への倫理的奉仕の一例です。

作家Solzhenitsyn Alexander Isaevichは、彼の市民的立場の自由な表現に対する最も厳しい検閲と処罰の下で、彼の原則を変えることはできませんでした。

彼は声を時代の証拠に書いた。彼の意欲、自由への欲求、市民の立場における誠実さと一貫性のおかげで、世界は個人の自由を犠牲にして支払われた文学の傑作を受け取りました。

作品「The Gulag Archipelago」、「Cancer Corps」、「One Day of Ivan Denisovich」は、その時代の目撃者の姿を通して、歴史的現実を評価します。

これらは職業に貢献する生きた例であり、人類に計り知れない価値を残し、その社会的効果は評価できません。

将来は専門家のためです

どのような職業環境で能力を最大限に発揮できるかを理解するには、社会に対するニーズをタイムリーに認識することが重要です。個人的なリソースと機能の必要性を評価します。

したがって、専門家としての道の選択は、教育システム全体で最も重要な教育課題の1つです。

教育機関では、「学生の専門的な自己決定」という規律が公式に導入されています。その主題は、職業、特に専門的な活動の世界の研究です。規律の目的は、学生が自分の能力を社会のニーズと要求に関連付けるのを助けることです。

この場合、人生の意味が人に明らかにされ、社会の側からの要求を感じます。対応するのは彼の社会的報酬です。このような状況で、彼らは人について「彼は自分の立場にいる」と言います。